第二学时2-6
题目讲解（下）：视频与微课
四条路线做讲解视频，花的工夫和适合的场合各不相同。
一四条路线
前两条管画面，第三条管声音，第四条只做开头的情境画面。
路线一
分步网页 ＋ 录屏 ＋ 自己配音
打开分步讲解网页，边点边讲，录下来。Win + G 或 PowerPoint 屏幕录制即可。
工夫
半小时内
准确
准
适合日常微课、课后回看
不适合精美的展示课
路线二
写 Manim 代码，渲染成视频
Manim 是专画数学动画的 Python 工具。首次安装可请信息技术老师帮忙。
工夫
约一小时
准确
最准
适合反复使用的精品微课
不适合临时赶出来的一节课
路线三
配音与自动字幕
剪映“文本朗读”“识别字幕”一类工具，给前两条路线的画面配声音。
工夫
十几分钟
准确
要校读法
适合省嗓子，补声音
不适合需要老师语气和停顿的讲解
路线四
视频生成模型做情境导入
即梦、可灵、海螺、Vidu 等，一句话生成几秒画面，往往要多试几次。
工夫
几分钟
准确
不准
适合开头几秒的生活情境
不适合任何要看清数量关系的画面
二一节微课的制作顺序
以路线一为例，逐环看要做什么。
写讲解稿先定在哪里停
›
做分步网页见上一页
›
录屏讲解边点边讲
›
配字幕自动识别后校对
›
剪辑导出剪掉停顿和口误
五个环节，从写讲解稿开始。
三路线二的代码长什么样
让它为矩形绿地题写一段 Manim 代码：写出题目，画矩形，标上 x 和 x + 4，再写出方程。需在装好 Manim 的电脑上运行。
路线二请求模板 · 方括号处替换
用 Manim 写一段讲解动画的 Python 代码，讲下面这道题。
【题目】[……]
按这个顺序出现：[先出现什么，再出现什么]。在[哪一步]之后停 3 秒，留给老师提问。
公式用 MathTex 写，图形的长度比例要和题目一致。告诉我用哪一条命令渲染成视频。
渲染报错时，把报错的那几行原样发回去，说“运行时出现下面的错误，请修改”，一般改一两次就能通过。
四配音前先改讲解稿
配音工具照字面读。符号直接交给它，常会读错，先把讲解稿里的符号改成读法。
容易读错的几处
x²›可能读成“x 二”，写成“x 的平方”
−3›可能读成“杠三”，写成“负三”
5 − (−7)›写成“五减负七”
23›写成“三分之二”
△ABC›写成“三角形 A B C”
改写配音稿 · 可直接复制
把下面这段讲解稿改成配音稿，用于语音朗读。
所有数学符号改写成中文读法：平方写成“的平方”，负号写成“负”，分数写成“几分之几”，三角形写成“三角形”。
意思和顺序都不要改，在需要停顿的地方加一个空行。
【讲解稿】[……]
路线四情境画面 · 可直接复制
一架木梯斜靠在白色墙面上，梯子底端在地面上慢慢向外滑，顶端沿墙往下移。写实风格，镜头固定，画面里不要出现任何文字和数字，时长 5 秒。
本页带走
做讲解视频，画面的准确靠前两条路线，声音可以交给配音工具，视频生成模型只负责开头几秒的情境。日常微课用“分步网页录屏，自己配音”这一条，花的工夫最少，也最可靠。