第二学时2-3
一条请求的四个部分
一条写全的请求有四个部分：身份、任务、约束、样例。
一四个部分
示范请求 · 方括号处按自己的班级替换
你是初中数学教师，面对[八年级] 45 人的班级，本周刚讲完[一次函数的图象]。
为下面这道题写一份讲评提纲，明天第一节课用。
题目：已知一次函数 y = kx + b 的图象经过点 (0, 3) 与 (2, −1)，求 k 与 b，并判断图象经过哪几个象限。
先列出学生最可能在哪一步出错，再写讲评顺序，控制在[5]分钟之内。不要重复完整解法。只用[八年级上册]之前学过的知识。
照这个格式写：错点 → 追问 → 板演 → 变式一道。
二同一件事，三种写法
同一道一次函数题：版本一只写任务，版本二加身份与约束，版本三再加样例。
版本一只写任务
版本二加身份与约束
版本三再加样例
比较
版本一的回答，换成任何一道一次函数题都成立；版本三的回答只对这一道题成立，照着就能讲。差别不在篇幅，在于它有没有拿到你的标准。版本三那道变式也经得起用：过 (0, 3) 与 (2, 7) 得 y = 2x + 3，经过第一、二、三象限，和原题结论不同。
三十条常用指令
加在请求末尾，按需叠加，每条注明适用场合。
四四种常见写法问题
五件事写进一条
出题、分层、写答案、配评分细则、写讲评，每件都潦草。一件事一条。
只说“好一点”
它不知道你的标准。写出能核对的条件：多少字、几道题、用到哪一章。
省掉年级和章节
它按常见难度写，对初中多半偏高。年级、册次、本周进度写上。
同一句话重发
不满意时，要改的是请求本身，而不是把原话再发一遍。
更省力的一步 · 让它先替你写提示词
我不会写提示词。这件事我想要的效果是[……]。你先帮我写一条最好的提示词，写完之后用它来回答我。
它补出来的约束是它自己的默认标准。用之前把那条提示词读一遍，把不合本班的那句改掉。
师者，所以传道受业解惑也。
韩愈 《师说》 · 授业
讲解、出题、批改初稿、做分层材料，这些“授业”的活，它都能做一部分。可是什么叫讲清楚，什么样的题适合本班，多难才合适，这些标准它没有。
四个部分里约束最要紧，原因就在这里：约束里装的是老师的判定标准。授业可以分给它一部分，标准仍在老师手上。