情境与项目任务

你是初中数学教师，面对[八年级]学生，学校在[云南保山]。 为“[一次函数的应用]”编一道贴近本地生活的情境题，情境可以用[本地的物产、风景或学生的日常]。 设[3]个小问，由易到难。数字要简单，答案都是整数，每问附答案。 最后列出题中哪些数字是假设的，方便我换成真实数据。

为[七年级]学生设计一个用一周完成的数学小项目，主题是[我们学校一周用多少水]，用到[数据的收集与整理、平均数、折线图]。 写成一页任务单：项目目标、分组分工、每天要记录什么、最后要交什么。 数据由学生自己采集，任务单里不要给出现成的数据。最后一问要求学生根据自己的数据提出一条建议，并说明理由。